天堂篮球阵容搭配图表大全

希望我能够为您提供一些关于天堂篮球阵容搭配图表大全的信息和知识。如果您有任何疑问或需要进一步的解释，请随时告诉我。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的小班篮球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班篮球教案1

　活动目标

　1、开展系列拍篮球活动，使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。

　2、在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

　3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　活动材料与相关环境设计

　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰—《快来拍球吧！》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

　活动准备

　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

　活动过程

　1、活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　2、教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

　（根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　层次四，能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的.14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　3、调整难度、分层指导

　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　（在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）

　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

小班篮球教案2

　活动目标：

　1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

　2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、各种颜色的气球若干。

　2、油画棒，画纸。

　活动过程：

　一、出示气球，激发兴趣。

　（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地

　方见过的？你们玩过气球吗？

　二、引导幼儿了解气球的特性。

　问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们

　都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？

　三、教师示范讲解气球的画法。

　1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

　泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

　2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。

　四、幼儿数空练习。

　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）

　2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

　3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

　六、展示、评价幼儿作品。

　1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

　2、向幼儿指出不足之处。

　教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班篮球教案3

　活动目标：

　1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

　2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。

　3、 帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

　活动准备： 篮球、场地

　活动过程：

　1、教师引导幼儿做热身运动。

　2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。

　2、教师引导，进行多种方式的练习。

　①拍球动作变化

　②拍球节奏变化

　③拍球姿势变化

　3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。

　4、夹球跳

　将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

　5、放松活动：

　抛球笑接球停

小班篮球教案4

　活动设计背景

　1、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，

　2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。

　活动目标

　1、掌握滚接皮球的技巧。

　2、调节滚球的力度。

　3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。

　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　1、合作意识，

　2、滚接的力度，

　3、节奏和游戏规则。

　活动准备

　1、准备皮球。宽敞的活动区

　活动过程：

　1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”

　2、游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。

　3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。

　4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。

　5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。

　6、 “花开了”

　7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

　8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，

　9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

　10、重复进行游戏。

　11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

　教学反思

　1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

　2、滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

　3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。

　4、还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。

　5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小班篮球教案5

活动目标：

　1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

　2在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。

　活动准备：音乐

　篮球若干个

　哨子一个

　篮筐两个

　课前训练球的各种拍法

活动过程：

　一 热身运动

　带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。。。

　二 进行游戏

　向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律，注意安全，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏，中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球。（教师适当引导）

　游戏过程：

　1幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

　2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

　3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

三 放松运动

　在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。

小班篮球教案6

　一、设计思路：

　我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。

　二、活动目标：

　1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

　2．培养幼儿团结协作的能力。

　三、重点与难点：

　学习两人以上配合传球。

　四、材料与环境创设：

　1．幼儿人手一只篮球。

　2．红、绿、黄、蓝四队标记。

　3．音乐若干段。

　4．记分牌。

　五、活动流程：

　（一）调动身心

　1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

　2．热身操：听音乐精神饱满地做。

　3．保育：略脱衣服。

　（二）基本部分

　1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

　2．探索练习，重点指导。

　（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

　（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

　3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

　4．灌篮比赛，综合练习。

　（1）玩法：

　分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

　（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

　（3）幼儿分组进行比赛。

　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

　5．保育：

　（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

　（2）擦汗。

　（三）结束部分（放松身体）

　1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。

　2．听音乐走回教室擦汗，休息。

　点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以达到提高运动技能的目的。

社区开展篮球比赛活动方案

社区开展篮球比赛活动方案3篇

社区活动有着重要的作用，做好社区活动工作很重要，策划好活动方案一样很重要。而撰写方案过程语言是思想的边界，组织成为文字语言，是表达思想者高度的需要。你是否在找正准备撰写“社区开展篮球比赛活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

社区开展篮球比赛活动方案篇1

根据北京市的统一部署，20年北京市将举办全民健康生活方式行动厨艺比赛活动。我区将按照全市统一要求组织开展全民健康生活方式行动厨艺比赛活动。现就比赛工作制定如下方案:

一、比赛目标

进一步贯彻落实市政府《健康北京人—全民健康促进十年行动规划》，广泛动员社会力量，营造促进健康生活方式的舆论环境和社会氛围，促进居民形成健康饮食和健康生活的观念，提高居民改善饮食营养和膳食结构的能力。

二、比赛时间

20年8月

三、比赛主题

主题:健康厨艺，快乐生活

四、组织领导

海淀区健康促进工作委员会负责此次活动的组织实施。成立“海淀区全民健康生活方式行动厨艺比赛活动办公室”(以下简称“区比赛办公室”)，具体负责比赛工作的组织管理、协调督导。办公室设在区疾病预防控制中心。

各街镇及各相关社区卫生服务中心也要成立比赛工作组织领导机构，由主管领导牵头负责，设置专职或兼职工作人员组织落实。

五、工作分工

(一)区卫生局:负责牵头组织协调全民健康生活方式行动厨艺比赛活动。

(二)区疾控中心:负责具体组织全民健康生活方式行动厨艺比赛活动的开展，落实比赛场地、设备及联系媒体报道比赛活动。

(三)各街镇:负责组织本辖区健康示范社区、健康示范单位、健康示范食堂及健康示范餐厅符合条件的参赛队参与全民健康生活方式行动厨艺比赛活动。

(四)各有关社区卫生服务中心:负责选拔本辖区符合条件的选手参与全民健康生活方式行动厨艺比赛活动，并负责本辖区参赛队参赛内容的指导工作。

六、工作安排

(一)启动阶段(20年6月12日前)

海淀区全民健康生活方式行动厨艺比赛活动办公室下发活动通知，召开协调会，公布大赛活动信息。公布报名热线82405726，号召符合条件的参赛队参赛。各部门、街镇确定负责人和联系人，制定具体实施方案，组织符合条件的参赛队报名。

(二)推广和报名阶段(20年6月中旬—8月3日)

健康示范社区、健康示范单位、健康示范食堂及健康示范餐厅各参赛队自行到活动指定网站北京市海淀区疾病预防控制中心网站下载报名表报送至辖区所在社区卫生服务中心，本次比赛采用组队报名的方式，每队准备现场制作2个菜，一个全素菜，另一个荤素搭配菜。每队报名2名主厨，每人制作一个菜。凡参加比赛的参赛队都要填写厨艺比赛报名表。辖区所在社区卫生服务中心审核人员报名情况并通过比赛或推荐形式选送辖区参赛队参加区级比赛。辖区所在社区卫生服务中心于8月3日前将辖区参赛队报名表(详见附件2)报至区比赛活动办公室。

(三)比赛阶段(20年8月)

各辖区社区卫生服务中心在海淀区全民健康生活方式行动厨艺比赛活动办公室的指导下选送选手参加区级比赛(比赛具体时间、地点另行通知)。

七、参赛细则

(一)参赛对象及要求

参赛选手年龄不限，身体健康，厨艺强。健康示范社区、健康示范单位、健康示范食堂及健康示范餐厅(详见附件1)至少推选1支参赛队参加比赛。

(二)参赛物资

1、操作台、灶具、厨具、刀具、食用油、控油壶、食盐、盐勺、碗盘、勺筷、围裙、抹布等由主办方提供。

2、选手自带参赛菜肴的原材料、辅料、调味料等(如需其他物资，请自行携带)。

(三)比赛流程

1、称量菜肴主辅料重量。

2、回答主持人健康饮食提问。

3、选手每完成一件作品，介绍作品，交付工作人员，将作品贴号送与评委。

4、工作人员查看油盐使用量。

5、选手清理操作台上自己的物品，完成比赛，等待结果。

6、评审工作结束之后，统一公布成绩。

(四)参赛内容

1、健康饮食问答

每组参赛队回答3道饮食健康常识题，根据口头回答情况打分。每个厨师至少回答一道题。

2、现场菜肴制作

全素菜和荤素搭配菜拟定为一家3口的晚餐，注意三餐分配，营养搭配。要求参赛选手在现场35分钟内制作完成，并对制作菜品的菜品搭配、创意设计、用料选择、制作工艺、营养价值等方面现场讲解，评委根据色、香、味、形、口感、营养成分、油盐用量进行评分。

(五)比赛规则

1.将报名表中餐厅和食堂厨师编为一组，为专业组;社区居民和单位职工编为另一组，为业余组。两组成绩分别排名。

2.每个参赛队作品由一道全素菜和一道荤素搭配菜组成，原料、辅料、调料由选手自备。

3.遵守赛场秩序，听从主持人和工作人员安排，尊重评委，尊重其他参赛选手。

4.参赛选手提前30分钟入场签到，迟到15分钟以上取消参赛资格。制作过程中超时，酌情减分。

5.参赛选手准备作品介绍的文字稿件，要求写清营养、主料、辅料和调料信息，制作过程。

6.参赛队自备的主料和辅料只可事先洗净、清理，不能事先切好带进比赛现场，一经发现扣20分。

7.参赛队2名选手得分相加，按照小组排名确定比赛名次。

(六)评分标准

本次比赛按照每道菜百分制的标准进行评分。健康饮食问答(15分)，厨师讲解(20分)，菜肴制作(色、香、味、形、口感)(40分)，营养成分(10分)，油盐用量(10分)，操作台卫生(5分)。

比赛评委由5人组成，1名厨师专业评委，1名营养专家评委，1名健康专家评委，2名普通评委。

(七)奖项设置

区级选拔赛专业组及业余组一等奖、二等奖、三等奖各1个，其余为优秀奖，奖品待定。

社区开展篮球比赛活动方案篇2

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式：

组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

具体过程参考如下：

a、编组、选题

b、聘指导教师

c、制定活动方案

d、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具)

e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

f、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。)

g、撰写社会实践调查报告

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

社区开展篮球比赛活动方案篇3

活动背景：

x路社区位于x镇，属于x县。是年撤消文星，白家两镇，建立的西航港街道办事处下属的13个居民社区之一，总户数700多户，人口2700余人。距离川大步行大约20分钟的路程，现阶段活动地点在白家镇某办公室中，距离川大步行约30分钟，骑车约15分钟的路程。

本部门和该社区取得了较多的联系，由于在起步阶段，志愿服务主要集中在已经有比较成熟经验的`家教方面。面向的对象比较广泛，从小学到高中都包含在内。补习的科目一般为数学，英语和物理。面向某些对象还需要提供一些心理方面的帮助和辅导。

活动目的：

1)为社区孩子提供长期性的学习帮助，帮助他们丰富业余生活了解更多知识。

2)扩大青年志愿者在社会上的影响力，让人们更加了解志愿工作。

活动形式：

1)由志愿者为孩子们提供高质量的家教，主要是以一对一的专门辅导为主。

2)小型课堂，对孩子：主要教授一些有趣的知识，比如说介绍大熊猫等动物，并与学生积极互动，热心解答他们的疑问。对家长：与家长们交流，对他们与孩子之间产生的问题上给予我们亲切而中肯的意见，帮助他们改善与孩子的关系，促进家庭和睦。

活动宣传：

1.海报宣传：在社区内张贴精美手绘海报，吸引社区居民。

2.分发传单：向社区居民发放印有我们活动项目的传单，可在传单上印一些健康小常识，生活窍门什么的，平时可拜托社区管理人员分发。

3.广播宣传：如社区内有广播可利用，在上午和下午分两个时段进行宣传。

举个栗子！Tableau技巧（59）：学做两个集合的维恩图（文氏图）Venn diagram

我们常说的维恩图（Venn 图），学名叫：文氏图（ Venn diagram ），又称温氏图。这种图表主要用于展示在不同的事物群组（集合）之间的数学或逻辑联系。

爱好篮球的数据粉们，可能看到过这样一个 Viz。作者对本赛季各球队的球员阵容搭配效果做出分析，用韦恩图可以直观的看到两个不同能力的球员，组合在一起之后的的表现。

在 Tableau 中，维恩图通常用来展示多个数据集里的重叠部分或特异部分。

两个数据集发生交集，我们称之为 两个集合的维恩图。当然，只要可视化效果好，三个、四个甚至五六个集合的维恩图均可应用。

今天，我们先从最简单的来，学习如何在 Tableau 中实现 两个集合维恩图吧！

本期《举个栗子》，阿达要给大家分享的Tableau技巧是：学做两个集合的维恩图（文氏图）Venn diagram。

为方便学习，栗子使用 Tableau 自带的"示例-超市"数据源。掌握栗子方法后，数据粉可尝试使用自己的数据源。

——————————————————————————————》》

具体步骤如下：

1、 创建集

打开 Tableau Desktop，连接“示例-超市”数据源，新建工作表。首先，需要创建三个集。

?在“数据”窗格，右键单击“类别”，在下拉菜单中选择：“创建“-“集”。

在弹出的对话框中，将集命名为：办公用品，勾选：办公用品。

?同样的步骤，再创建一个集：技术。

?再右键单击“客户名称”并选择“创建”-“集”，在弹出的对话框中，将集命名为：办公用品和技术。

然后，进入“条件”选项卡，选择：按公式，并在公式栏中输入（公式不区分大小写）：

SUM(IF [类别]="办公用品" then 1 end)>0

and

SUM(IF[类别]="技术" then 1 end)>0

2、 创建计算字段

单击“数据”窗格右侧三角按钮，在下拉菜单中选择：创建计算字段，需要创建三个计算字段。

? 创建计算字段：外部维恩图位置 ，键入函数：

COUNTD(IF [办公用品] then [客户名称] END)

? 创建计算字段：重叠位置 ，键入函数：

[外部维恩图位置]/2

? 创建计算字段：办公用品和技术客户数 ，键入函数：

COUNTD(IF [办公用品和技术] = TRUE THEN [客户名称] END)

3、 创建视图

双击行的空白处，键入：AVG(0)。

依次将计算字段“外部维恩位置”和“重叠位置”拖放至列，右键单击列上的“重叠位置”胶囊，在下拉菜单中选择：双轴。

右键单击视图中的“重叠位置“轴，在下拉菜单中选择：编辑轴。在弹出的对话框中，取消勾选：包括零。

将“类别”拖放至“全部”“标记”卡的颜色中。

在颜色图例中，按住 Ctrl 同时单击“办公用品”和“技术”，选择“只保留”。

将维度“客户名称”拖放至“全部”“标记”卡的大小中，然后右键单击该胶囊，在下拉菜单中选择：度量-计数（不同）。

将维度“客户名称”拖放至“全部”“标记”卡的标签中，然后右键单击该胶囊，在下拉菜单中选择：度量-计数（不同）。

在“重叠位置”“标记”卡上，将标记类型更改为：文本。

将“重叠位置”“标记”卡上的“类别”胶囊、“计数（不同）客户名称”胶囊、“计数（不同）客户名称”胶囊分别从颜色、大小、文本中移除。

将“办公用品和技术客户数”拖放至“外部维恩图位置”“标记卡”的标签中。将标记类型更改为：圆，将颜色透明度更改为：75%，并添加边框。

将“外部维恩图位置”“标记”卡的大小增加到最大值。

Tips：两个圆形的重合位置，可以通过编辑“外部维恩图位置”轴来按需调整。

分别右键单击列和行上的胶囊，在下拉菜单中取消勾选：显示标题。

单击顶部菜单栏 “设置格式”-“线”，在“设置线格式”“线”选项卡中，将网格线和零值线设置为：无。再切换到“边框”选项卡，将行分隔符和列分隔符设置为：无。

这样，我们想要的两个集合的维恩图就完成了。

今天的 Tableau 技巧，你 Get 到了吗？赶快试试看吧！

篮球迷最爱 麦迪同款荣耀手环5 篮球版深度体验

在大街上一眼望去，你会发现智能手环已经占据了大多数人的手腕。但随着智能手环行业的发展趋于稳定，产品同质化问题也日益严重，也让主打运动功能的手环渐渐沦为装饰品。对于运动爱好者来说，这类手环产品早已无法满足他们更为专业的需求。而笔者认为未来手环行业的发展方向也将趋向于更专精的细分领域，而不是千篇一律的水桶型产品。

常规手环佩戴模式

而9月4日荣耀发布的这款全新手环则成功吸引到了笔者的注意，不仅拥有专业的篮球监测功能，还获得了知名NBA球星麦迪的认可。当然这也和荣耀在手环行业多年的深耕密不可分，与不同的专业机构合作目的就是打造最专业的产品。此次联合北京体育大学和国家体育总局，开发了一款荣耀手环5 篮球版的智能手环，针对篮球和跑步进行深度监测，力求对反馈的数据进行深度解析和指导。

专业数据监测 篮球少年的起步教练

作为一款专业“篮球监测”智能穿戴产品，荣耀手环5 篮球版在使用上进行了大胆的调整。相比于普通手环单一的佩戴方式，荣耀手环5 篮球版带来了手腕和足部两种可随意切换的佩戴方式，并会额外附赠足部佩戴的鞋扣。如下图：

触发篮球运动模式

将手环主体取下来就可以安装在足部鞋扣上，底部有两个触点，当安装完成后荣耀手环5 篮球版将自动进入专业运动模式，我们可以通过长按功能键在跑步和篮球两种模式间进行切换。

足部佩戴效果

将荣耀手环5 篮球版扣在鞋带上，丝毫不会影响篮球运动，并且全新设计的鞋扣非常牢固，即使是剧烈的突破防守也不会脱落。好了，下面运动员开始上场了。

篮球运动数据图表

荣耀手环5 篮球版记录了笔者刚才篮球运动的十项数据：纵跳次数、纵跳高度（最大纵跳高度、平均纵跳高度和每一次纵跳高度）、腾空时间（最大腾空时间、平均腾空时间和每一次腾空时间）、移动速度（最快移动速度、平均移动速度和移动速度分布）、运动时间、运动距离、热量、步数、活跃时间、活跃时间占比。

篮球运动数据详情

关闭篮球模式后，App还会给出打分，包括综合得分、弹跳得分、移动得分、冲刺得分、最大加速得分和下肢力量得分，并通过华为运动健康APP将数据分享给朋友（分享时APP会自动将上述数据合并成一张长图）。当然如果你的球友也拥有这款荣耀手环5 篮球版，大家还可以进行组队PK，在增添了篮球趣味性的同时还方便大家交流探讨。

通过数据来分析，能够看出笔者的运动状态并不好，主要是由于长期伏案工作缺乏运动，在整个运动强度上并不高，从弹跳次数、弹跳高度和移动速度就能看出属于比较笨重的一种，所有综合得分仅41分。对于篮球爱好者来说，荣耀手环5不仅拥有专业篮球监测，还能提供相应的指导建议。对于篮球习惯的养成和自身篮球素养的提高都有着显著的提升，除了自己使用外也非常适合家长买给热爱篮球运动的孩子作为礼物。

跑步健身并非易事 可能你姿势一直不对

除了篮球监测外，在足部佩戴方式下还有跑步模式。很多年轻人下班后为了减缓压力或是为了减肥都会进行跑步，可以通过荣耀手环5 篮球版对跑姿进行监测，以避免错误跑姿引起的不必要损伤。

跑步模式

为了能够让跑步和篮球监测更加准确，荣耀手环5 篮球版还配备了专业六轴运动传感器，它可以测量物体在空间中的平移（空间直角坐标系下沿X/Y/Z轴的平移，三个平移自由度）和旋转运动（空间直角坐标系下绕X/Y/Z轴的旋转，三个旋转自由度），可以计算出运动的周期，还可以计算物体在空间中的旋转角度，进而可以反映物体在运动状态下精确的姿态变化。这种姿态变化的计算，每秒可达上百次，如果将这些点描绘出来，可以在空间中形成一条光滑的运动轨迹。

跑步指导

在跑步模式中，可支持七项跑姿参数分析，包括触地时间、着地方式、着地冲击、步频、步幅、外翻幅度、摆动角度。并能够准确记录用户跑步期间前脚掌、全脚掌和脚跟着地方式的比例，如果脚跟着地比例过大，易导致着地冲击较大，膝、髋等关节紧张和负荷较重。

跑步运动数据

从笔者跑步运动来看，体能肯定是最大的问题，从平均配速来看速度随着时间变化而下降，由此可见耐力并不好。另外，着地冲击偏大，最大都达到24g，该项平均数值在6-20g，如果该项指标过高，就可能导致对关节的损伤。不过荣耀手环5 篮球版也告诉笔者了，多做深蹲和原地高抬腿来增强腿部肌肉，来缓解冲击力。从各个方面来看，这款产品的数据分析还是非常专业的。

多样佩戴 荣耀手环5 篮球版更好玩

现在市面上很多手环要么只能手腕佩戴、要么只能足部佩戴，很难合二为一。荣耀手环5 篮球版则是全面合一，让用户体验到功能更强大的产品。

双佩戴模式

腕部佩戴效果

荣耀手环5 篮球版可拆装使用，手环主体（简称豆子）与腕带结合形成手环，与鞋扣结合即可选篮球数据监测或跑姿监测。

循环再生纤维编织腕带

荣耀手环5 篮球版由强韧而轻盈的纱线制成的材质，用最新编织技术将复杂的结构编织成一条一体型腕带，解决了按扣式手环脱扣丢失的风险。笔者调整好适合手腕的大小进行佩戴，感觉十分舒适。优势一是佩戴极为省事，就像带手串一样简单。优势二是编织材料更加亲肤且透气性好。优势三是佩戴轻盈，豆子+腕带重量约为13g。

智能助手 生活无忧

如果把篮球或者跑步运动作为一种生活消遣的话，荣耀手环5 篮球版也提供了日常手环的很多功能。包括信息提示、来电提示、智能闹钟、睡眠监测、实时运动数据显示、运动目标设定、久坐提醒、查找手机、蓝牙断开提醒等等。

手环模式功能菜单

APP功能菜单

其中笔者用的最多的是睡眠监测，用户可通过华为运动健康APP查看详细的睡眠信息，根据睡眠信息观察自己的睡眠状况，进而有意识地调整睡眠状态。

睡眠监测

通过APP可以准确记录睡眠信息，在用户睡觉时全程监测进入睡眠、退出睡眠、浅睡、深睡等状态，支持睡眠数据统计。

荣耀手环5 篮球版拥有6种不同搭配风格（海鸥灰、樱语粉、星耀黄、牛仔蓝、肆意红、星云紫），可轻松融入运动服饰潮流。

不同配色腕带

电量方面，鉴于智能穿戴产品需要长期佩戴，且在运动时需实时监测，故手环具备长久续航能力。荣耀手环5 篮球版配备77mAh电池，可实现理论工作时间14天，理论待机时间21天，避免频繁充电，使用更省心。

评测总结

包装样式

“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”，用这句话来形容荣耀手环5 篮球版其实一点也不为过。在专业性上，双模式佩戴，能够通过鞋扣开启运动模式，依托六轴运动传感器反馈最专业的运动数据。日常手腕佩戴模式，仍然可以提供很多实用功能。对于篮球和跑步爱好者来说，荣耀手环5 篮球版确实是不错的选择，价格上129元也十分亲民。

篮球赛八支球队分成两组比赛，怎样排出一到八名的名次，用图表和文字表述？

第一阶段分组小循环，二个小组，每组四个队进行循环，决出小组一到四名。每组前二名进入第二阶段一到四名的比赛，后二名则进入第二阶段的五到八名的比赛。二个小组前二名，共四个队，进行交叉赛，胜队与胜队进行冠军争夺，负队与负队进行三四名争夺。同样，二个组的后二名共四个队也进行交叉赛，胜队对胜队进行五六名比赛，负队之间则进行七八名争夺。

今天关于“天堂篮球阵容搭配图表大全”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“天堂篮球阵容搭配图表大全”，并从我的答案中找到一些灵感。