据悉,温州绣山中学改造即将开工。项目报批的设计方案,一起来先睹为快!
以下信息来自建设工程设计方案(建筑施工图),可能会发生变动,以最新方案设计和实际为准
项目总建筑面积 70914.73 平方米,其中地上建筑面积 39848.77 平方米。地下室建筑面积 29538.52 平方米。(不包括地下消防水池面积 163.21m²,不包括下沉式广场 2660.46m²,不包括报告厅出 地面 1.5 米部分 1435.392m²,不包括体育馆出地面 1.5 米部分 944.90m²),地下室人防面积 3057.48 平方米。)
普通教学楼(1#~3#,5 层),专教楼(4#,4 层)、食堂(5#,2 层)、报告厅及天文环顶 (6#,2 层),体育馆(7#,1 层),明伦堂(8#,1 层),修道堂(9#,1 层),大雅堂(10#,1 层),门卫(11#,1 层)及风雨操场,室外风雨连廊及空中连廊连接各建筑单体。
▼设计构思/来源:温州市绣山中学改扩建工程初步设计
校园东侧为城市公园绣山公园,西侧、北侧为城市住宅,南侧为公共建筑,东南侧为温州市府。绣山中学是自然与城市的交界处,方案充分尊重场地现状,结合校内庭院景观,最大程度引入绣山景观资源。在校园东南角结合报告厅上覆土植入人工山景,设置环形漫步道,以开放空间姿态向城市延伸公园的自然环境。
辅之以底层架空、跌级、退台等建筑手法,控制地块内的建筑尺度,以上部四个建筑单体、下部院落式组合,与东侧自然环境融合、互为借景。地景山体、多层级庭院、园林空间,让自然从东侧向城市环境层层渗透。校园礼仪广场朝东,面向绣山,南入口广场承当主要交通集散功能。两个广场各自由建筑单体围合成经典的品字形布局,古典对称、庄重典雅。北入口为生活服务入口。场地西侧布置体育活动场地, 体育空间沿西、南布局,方便社区共享、塑造积极的城市界面,打造与自然交织共生,与城市共享互融的校园。
校园结合高效的教学空间规划 , 并顺应山势 ;空间主体结构由东向西 、 形成三栋由 “ 品 ” 字形组成 、 相互错动组合的普通教学楼 。南侧为一栋独立的专教楼、北侧为食堂。设计希望传承浙东学派的历史文脉,转变城市校园的高密度、普适化理想、在校园底区引入低密度地域性校园,通过对中山书院等经典中式书院进行拓扑研究,将其空间布局序列转译至设计中来,通过严谨理性的格局、强调空间的有序流动和转换,加上园林空间的植入,自由、活泼、多变,形成一系列的交流活动空间。上部建筑以传统民居——合院式布局的现代转译,回应教学空间的有序高效。“合院”与“书院”上下叠加,多条不同标高的公共活力廊将分离的不同标高的场地串联起来,构建快速高效的水平交通空间。形成高低错落、视野多变的多层级的“第二地面”,让学校成为真正陪伴师生共同成长的环境。
教育是民族振兴的基石 , 建筑是文化传承的物质载体 。设计从历史沿革出发,提取绣山红为色彩元素,转译中国传统书院和地域性建筑,结合传统院墙、合院、反宇的四水归堂大飘板等建筑手法,将其点缀在校园的空间结构之中。标志性建筑活跃校园空间节奏,形成兴趣聚集地。红砖文化和山水文化互相交织,复廊勾连,院落叠进,如一副徐徐展开的园林长卷,礼仪秩序与创造活力在这里和谐共生。或安静、或活泼、或童趣、或理性的个性空间,风格统一而不失各自特色,构建一系列校园专属的记忆场所。明伦堂、图书馆、天文环顶等标志性建筑将校园空间有序串联,打造具备特色的校区景致。
设计希望将课堂的边界延伸 , 教室外布置灵活可变的活动空间 , 提供更多的非正式学习场所 。除此以外,设计保留绣中“老西校门”,植入“怀旧园”,加入“怀想亭”,点缀记念性的“紫藤花架”。同时“植物博览”、“古诗印记”,“天文环顶”、“梦笔生花”等空间节点布置于校园各庭院中,在满足师生怀旧情结的前提下,打造能充分激发学生主动探索兴趣和求知欲的记忆场所。校园东南侧,多功能厅以覆土建筑的形式形成地景,南北轴向自然生长,山体与竖向的上部建筑,形成多条拾级而上、对望山景的成长之路,在学生成长的过程中留下经典记忆。东侧礼仪广场与绣山公园形成一条三进式的礼仪轴线,南侧入口通过曲折转换,辅之以园林空间,虚实相生。景别多元的空间,使老师对学生有更为全面而持续的关注,促进师生间交流和互动。
绿色建筑设计强调 “ 以人为本 ” , 以打造 “ 学习 、 生活 、 生态 ” 的新型绿色校园为目标 。我们采用以被动式节能措施为主、主动式节能措施为辅的绿建设计方案。建筑采用空气源热泵、太阳能光伏发电系统等可再生能源,应用绿色建材、绿色装修、室内空气检测等系统优化室内环境,结合底层架空、下沉庭院、建筑遮阳构件、屋顶绿化、海绵城市、装配式技术等绿色措施,充分体现了为师生提供健康、适用、生态的生活学习空间的可持续发展目标。
绣山中学设计传承历史、立足当代、放眼百年。它可以成为一座传承书院文化、展现地域特色、充分亲近自然的生态校园。一座富有文化底蕴,承载师生记忆的经典校园。一座充分激发兴趣,引领学生探索的活力校园。
年初,温州市人民政府网站公布《2023年温州市重大建设项目计划》和《温州市市级政府投资项目计划》。
在计划中,温州绣山中学计划2023年6月开工,建设工期是2023-2025年。
在报批方案中,显示建设周期40个月,按这个推算,2025年学校可能是来不及完工投用。
学校承载力有多少?根据总评的显示,温州绣山中学设置42个班,每班按45人规划,可容纳1890位学生。新建的温州实验中学集新校区同样42班制,不过采用的是小班化,每班不超过35人,相对之下温州绣山中学是大班制,学位数较多。
吃瓜群众肯定最关心的还是温州绣山中学的施教区。今年,同为“民转公”学校,温州市籀园小学继承温州石坦巷小学施教区,温州沁园小学与水心一校区多校划片招生。但是,备受关注的温州绣山中学以及温州大学附属第一实验小学依然采用电脑派位招生。
这可能,一方面目前绣山中学借助二中滨江校区场地办学。2中滨江校区满足自己施教区生源外,还要接收海坦校区分流生源,2个学校使用1个场地,空间有限。
另一方面绣山中学的施教区比较“难划”。一点点传闻就引发周边小区“吵起来”,3月有传闻绣山中学和19中合并,处于19中施教区内但与绣山中学一路之隔的几个楼盘就带头反对。具体看下图
来源于温州网络问政平台
温州绣山中学处于南浦实验中学(惠民路分校)的施教区范围内,此外周边还有2中滨江校区、 温州市实验中学府东分校等学校。
划线仅供参考,可能存在误差,具体请以鹿城教育部门发布的信息为准。(底图温州房哥)
客观来讲,如果是分一部分施教区出来给温州绣山中学。从南浦实验中学(惠民路分校)中分一点给温州绣山中学相对合理,这样做的话只影响一个区域住宅,要是从周边学校都划一些,影响范围太广,这就有违施教区长期稳定原则。当然,具体还是看相关部门,他们才是专业的。
而眼下南浦实验中学(惠民路分校)从分校升级成校区,预计学校的师资将增强,管理团队或与总校一致,因此,办学质量预计也将有所提升。那未来两所学校在家长心中的地位,可能也会有变动了。
文章来源:温州房产圈
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